Menurut Brewer ada empat tahaan menulis sebagai berikut :

1) Scribble Stage (tahap mencoret atau membuat goresan)

Pada tahap ini anak mulai mencoret atau membuat goresan. Pada tahap ini anak mulai membuat tanda-tanda dengan menggunakan alat tulis. Anak mulai belajar tentang bahan tulis atau cara mengerjakan tulisan tersebut.

2)  Linear (Repetitive Stage)  (tahap pengualangan linear)

Pada tahap ini anak meniru bentuk tulisan yang horizontal

3)  Rondom Letter Stage (tahap menulis random)

Anak mulai belajar tentang berbagai bentuk yang merupakan suatu tulisan dan mengulang berbagai kata ataupun kalimat.

4) Letter Name Writing or Phonetic writing

Anak mulai menyusun dan menghubungkan antara tulisan dengan bunyinya. Anak mulai menulis nama dan bunyi secara bersamaan.

Morrow (1993)  membagi kemampuan menulis anak menjadi 6 tahapan sebagai berikut :

1) Writing via drawing

     Yaitu menulis dengan cara menggambar

2)  Writing via scribbling

     Yaitu menulis dengan cara menggaris, anak sering kali mencoret  dari arah kiri ke kanan seolah mencontoh tulisan orang dewasa.

3) Writting via making letter like forms

Yaitu menulis dengan cara membuat bentuk huruf anak tidak hanya membuat goresan tetapi sudah melibatkan unsur kreasinya.

4) Writting via reproducing well- learned or letter strings

Yaitu menulis dengan menghasilkan huruf-huruf dengan mencontoh, mencoba mengeja satu persatu

5) Writting via invented spelling

     Yaitu menulis dengan mencoba mengeja satu persatu

6) Writting via conventional spelling

Yaitu menulis dengan mengeja langsung. Dalam tahap ini anak sudah dapat mengeja secara benar.

Feldam (1991)  memberikan batasan tentang tahapan kemampuan menulis pada anak sebagai berikut :

1) Scribble on the page

   Yaitu membuat goresan pada kertas. Dalam tahap ini anak membuat gambar ataupun huruf-huruf yang terpisah.

2) Copy word

   Yaitu mencontoh huruf. Anak mulai tertarik mencontoh huruf

3) Invented spelling

Anak mulai belajar mengeja, anak mulai menemukan cara mengeja dan menulis huruf.

Dari berbagai pengertian dan pendapat para ahli menulis merupakan penggunaan kapur, pena, ballpoin, pensil di kertas atau papan untuk membuat huruf-huruf. Keterampilan menulis akan dikuasai anak melalui berbagai  tahapan yaitu anak mencoret-coret dulu secara berulang-ulang menjadi bentuk tulisan. Setelah itu anak menyusun menjadi bentuk tulisan yang bermakna.

Readmore → Tahap Perkembangan Menulis menurut para Ahli

Menurut Miller (1977) sebelum mengajarkan membaca pada anak, dasar-dasar kemampuan membaca atau kemampuan kesiapan membaca perlu dikuasai oleh anak terlebih dahulu agar anak berhasil dalam membaca. Adapun tanda-tanda kesiapan membaca adalah sebagai berikut :

1) apakah anak sudah dapat memahami bahasa lisan

2) apakah anak sudah dapat mengujarkan kata-kata dengan jelas.

3) apakah anak sudah dapat mengingat kata-kata

4) apakah anak sudah dapat mengujarkan bunyi huruf

5) apakah anak sudah menunjukan minat membaca

6) apakah anak sudah dapat membedakan dengan baik

     Tanda-tanda kesiapan membaca dapat disimpulkan sebagai berikut

1)      Anak sudah memahami bahasa lisan. Maksudnya apakah anak itu sudah memahami tentang kalimat-kalimat sederhana dalam komunikasi

2)      Anak dapat mengujarkan kata-kata dengan jelas, artinya dalam percakapan anak ditanya tentang nama beberapa obyek bisa menjawab

3)      Anak dapat mengingat kata-kata, artinya anak mampu mengingat kata-kata yang diujarkan atau ditanyakan

4)      Anak sudah dapat mengujarkan bunyi huruf, kemampuan ini anak dapat menirukan dan mengujarkan bunyi huruf-huruf

5)      Anak menunjukkan minat membaca, hal ini dapat dilihat dari keinginan anak memegang buku, membaca bacaan, meniru membaca, serta mencorat-coret kertas.

6)      Anak sudah mampu membedakan dengan baik tentang suara (bunyi) dan objek-objek. Kemapuan mendengarkan  dan penglhatan, perilaku anak dalam membeda-bedakan berbagai suara dan bunyi di sekitarnya.

Dari tanda-tanda kesiapan membaca tersebut dapat disimpulkan bahwa anak Taman Kanak-Kanak dikatakan sudah mempunyai minat membaca apabila sudah memahami bahasa lisan, dapat mendengarkan kata-kata, mengingat apa yang pernah diucapkan, dapat mengujarkan bunyi huruf serta anak dapat membedakan bunyi suara.

Readmore → Tanda-Tanda Kesiapan Membaca

Seorang guru di Australia pernah berkata:
“Kami tidak terlalu khawatir jika anak2 sekolah dasar kami tidak pandai Matematika” kami jauh lebih khawatir jika mereka tidak pandai mengantri.”
“Sewaktu ditanya mengapa dan kok bisa begitu ?” Kerena yang terjadi di negara kita justru sebaliknya.
Inilah jawabannya:
Karena kita hanya perlu melatih anak selama 3 bulan saja secara intensif untuk bisa Matematika, sementara kita perlu melatih anak hingga 12 Tahun atau lebih untuk bisa mengantri dan selalu ingat pelajaran berharga di balik proses mengantri.
Karena tidak semua anak kelak akan berprofesi menggunakan ilmu matematika kecuali TAMBAH, KALI, KURANG DAN BAGI. Sebagian mereka anak menjadi Penari, Atlet Olimpiade, Penyanyi, Musisi, Pelukis dsb.
Karena biasanya hanya sebagian kecil saja dari murid-murid dalam satu kelas yang kelak akan memilih profesi di bidang yang berhubungan dengan Matematika. Sementara SEMUA MURID DALAM SATU KELAS ini pasti akan membutuhkan Etika Moral dan Pelajaran Berharga dari mengantri di sepanjang hidup mereka kelak.
”Memang ada pelajaran berharga apa dibalik MENGANTRI ?”
”Oh iya banyak sekali pelajaran berharganya;”
Anak belajar manajemen waktu jika ingin mengantri paling depan datang lebih awal dan persiapan lebih awal.
Anak belajar bersabar menunggu gilirannya tiba terutama jika ia di antrian paling belakang.
Anak belajar menghormati hak orang lain, yang datang lebih awal dapat giliran lebih awal dan tidak saling serobot merasa diri penting..
Anak belajar berdisiplin dan tidak menyerobot hak orang lain.
Anak belajar kreatif untuk memikirkan kegiatan apa yang bisa dilakukan untuk mengatasi kebosanan saat mengantri. (di Jepang biasanya orang akan membaca buku saat mengantri)
Anak bisa belajar bersosialisasi menyapa dan mengobrol dengan orang lain di antrian.
Anak belajar tabah dan sabar menjalani proses dalam mencapai tujuannya.
Anak belajar hukum sebab akibat, bahwa jika datang terlambat harus menerima konsekuensinya di antrian belakang.
Anak belajar disiplin, teratur dan kerapihan.
Anak belajar memiliki RASA MALU, jika ia menyerobot antrian dan hak orang lain.
Anak belajar bekerjasama dengan orang2 yang ada di dekatnya jika sementara mengantri ia harus keluar antrian sebentar untuk ke kamar kecil.
Anak belajar jujur pada diri sendiri dan pada orang lain.
dan mungkin masih banyak lagi pelajaran berharga lainnya, silahkan anda temukan sendiri sisanya.
Saya sempat tertegun mendengarkan butir-butir penjelasannya. Dan baru saja menyadari hal ini saat satu ketika mengajak anak kami berkunjung ke tempat bermain anak Kids Zania di Jakarta.
Apa yang di pertontonkan para orang tua pada anaknya, dalam mengantri menunggu giliran sungguh memprihatinkan.
Ada orang tua yang memaksa anaknya untuk ”menyusup” ke antrian depan dan mengambil hak anak lain yang lebih dulu mengantri dengan rapi. Dan berkata ”Sudah cuek saja, pura-pura gak tau aja !!”
Ada orang tua yang memarahi anaknya dan berkata ”Dasar Penakut”, karena anaknya tidak mau dipaksa menyerobot antrian.
Ada orang tua yang menggunakan taktik dan sejuta alasan agar anaknya di perbolehkan masuk antrian depan, karena alasan masih kecil capek ngantri, rumahnya jauh harus segera pulang, dsb. Dan menggunakan taktik yang sama di lokasi antrian permainan yang berbeda.
Ada orang tua yang malah marah2 karena di tegur anaknya menyerobot antrian, dan menyalahkan orang tua yang menegurnya.
dan berbagai macam kasus lainnya yang mungkin anda pernah alami juga?
Ah sayang sekali ya.... padahal disana juga banyak pengunjung orang Asing entah apa yang ada di kepala mereka melihat kejadian semacam ini?
Ah sayang sekali jika orang tua, guru, dan Kementrian Pendidikan kita masih saja meributkan anak muridnya tentang Ca Lis Tung (Baca Tulis Hitung), Les Matematika dan sejenisnya. Padahal negara maju saja sudah berpikiran bahwa mengajarkan MORAL pada anak jauh lebih penting dari pada hanya sekedar mengajarkan anak pandai berhitung.
Ah sayang sekali ya... Mungkin itu yang menyebabkan negeri ini semakin jauh saja dari praktek-praktekhidup yang beretika dan bermoral?
Ah sayang sekali ya... seperti apa kelak anak2 yang suka menyerobot antrian sejak kecil ini jika mereka kelak jadi pemimpin di negeri ini?
Semoga ini menjadi pelajaran berharga bagi kita semua para orang tua juga para pendidik di seluruh tanah air tercinta. Untuk segera menyadari bahwa mengantri adalah pelajaran sederhana yang banyak sekali mengandung pelajaran hidup bagi anak dan harus di latih hingga menjadi kebiasaan setiap anak Indonesia. Mari kita ajari generasi muda kita untuk mengantri, untuk Indonesia yang lebih baik...

sumber : lupa maaf..

Readmore → Belajar apa yang tepat untuk Anak Usia Dini ?

(Karakter yang banyak disukai orang)

Kartu pintar dari viki victory ini yang saya kutip adalah tentang  Pribadi yang disukai, tapi penekanannya di sini bukan pada teknik atau strategi tapi sifat dan karakter yang perlu dikembangkan.

TULUS

Ketulusan menempati peringkat pertama sebagai sifat yang paling disukai oleh semua orang. Ketulusan membuat orang lain merasa aman dan dihargai karena yakin tidak akan dibodohi atau dibohongi. Orang yang tulus selalu mengatakan kebenaran, tidak suka mengada-ada, pura-pura, mencari-cari alasan atau memutarbalikkan fakta. Prinsipnya ya diatas ya dan tidak diatas tidak. Tentu akan lebih ideal bila ketulusan yang selembut merpati itu diimbangi juga dengan kecerdikan seekor ular. Dengan begitu, ketulusan tidak menjadi keluguan yang bisa merugikan diri sendiri.

RENDAH HATI

Berbeda dengan rendah diri yang merupakan kelemahan, kerendahan hati justru mengungkapkan kekuatan. Hanya orang yang kuat jiwanya yang bisa bersikap rendah hati. Ia seperti padi yang semakin berisi semakin menunduk. Orang yang rendah hati bisa mengakui dan  menghargai keunggulan orang lain. Ia bisa membuat orang yang diatasnya merasa oke dan membuat orang yang dibawahnya tidak merasa minder.

SETIA

Kesetiaan sudah menjadi barang langka dan sangat tinggi harganya. Orang yang setia selalu bisa dipercaya dan diandalkan. Dia selalu menepati janji-janjinya, mempunyai komitmen yang kuat, rela berkorban dan tidak suka berkhianat.

BERSIKAP POSITIF

Orang yang bersikap positif selalu berusaha melihat segala sesuatu dari kacamata positif, bahkan dalam situasi yang buruk sekalipun. Dia lebih suka membicarakan kebaikan daripada keburukan orang lain, lebih suka bicara mengenai harapan daripada keputusasaan, lebih suka mencari solusi daripada frustasi, lebih suka memuji daripada mengecam, dsb.

Readmore → 10 Kualitas Pribadi yang disukai

Mengajari anak usia dini belajar membaca itu gampang-gampang susah,  pengetahuan akan seluk beluk dan apa itu anak usia dini dan metode yang tepat untuk mereka dan juga kendalanya, insyaAllah mengajari anak usia dini membaca bukanlah permasalahan yagn sulit.


yang pertama adalah menjembatani pengetahuan anak.
Misal. apakah anak sudah mengerti apa itu makna kata matahari. Karena belum tentu anak dapat mengerti apa itu benda matahari dan juga akan susah mengenalnya. gunakan kata penghubung yang mudah dikenali dan diingat anak.

mengetahui bakat dan kemampuan anak
hal itu  untuk menentukan metode dan strategi yang tepat untuk mengajari anak membaca
ada anak yang lebih dominan otak kanan atua otak kirinya. cara memberi pelajaran membaca pun berbeda. Menurut saya, anak yagn cerdas  di bidang musik bisa diajari dengan menghafal huruf dan kata dengan nyanyian, dan anak yang dominan visualnya dengan gambar dan warna, anak yagn cerdas linguistik bisa diajari membaca sambil dibacakan dongeng, dan anak yang kemampuan kognitifnya menonjol bisa cukup dengan menggabungkan suku kata. Jadi satu anak dengan yang lain akan berbeda cara yang tepat dan cepat untuk mengajarinya dan tidak boleh dipaksakan. bisa juga dengan cara menggabungkan trik-trik tersebut.

mengetahui kendala- yang dihadapi dalam mengajari anak membaca
salah satu permasalahan yang dihadapi anak dalam belajar membaca adalah, kejenuhan anak, keterbatasan daya ingat anak, dan lemahnya konsentrasi anak.


memilih strategi yang tepat untuk mengajari anak membaca
bukan anak yang kurang cerdas, tapi kadang-kadang karena strategi mengajari  membaca dari orang tua yang belum tepat ataukah  tidak tahu apakah metode yagn tepat untuk anak itu dalam belajar membaca. dan hal itu disesuaikan dengan kondisi dan kemampuan anak.
orang tua hendaknya tidak memasang target dan juga memaksakan kehendak pada anak. Lebih baik mengajari anak dengan stimulasi yang menyenangkan. jadikan anak sebagai subjek, cipatkaan variasi suasana, manfaat kan tokoh idola dan dongeng dalam mengajari membaca, dan membuat games agar belajar membaca menjadi menyenangkan .Memberi label pada benda-benda di ruangan belajar anak, dan juga bernyanyi sambil belajar.

Readmore → CARA MENGAJARI ANAK USIA DINI AGAR CEPAT BISA MEMBACA

sebelum KITA MENGAJARI  anak kita akan bisa membaca sejak dini.
KITA HARUS PERCAYA BAHWA ANAK-ANAK MEMILIKI KEMAMPUAN
BELAJAR YANG TAK TERKALAHKAN, TERMASUK MEMBACA

dari buku yang saya baca, otak anak usia dini (0-5 tahun) lebih didominasi oleh otak kanan. Otak kanan bisa mempelajari bahasa dengan mudah.  Itu sebabnya mengapa anak kecil dianggap berbakat linguistik (bahasa), KARENA MEREKA BISA BELAJAR BICARA BAHASA IBU DENGAN LANCAR DALAM WAKTU KURANG DARI 3 TAHUN. itulah yang membuat stimulasi otak anak sejak dini menjadi sangat penting dan berguna bagi kecerdasan anak.

Lalu bagaimana cara menstimulasi otak anak.
salah satu kegiatan yang dapat menstimulasi otak anak dengan baik adalah membaca. Membaca bukan sekedar mengucapkan apa yang dibaca, tetapi diperhatikan apakah anak mengerti apa yang dibaca. Membaca merupakan salah satu fungsi tertinggi otak manusia.

Kemampuan belajar membaca juga berhubungan dengan kemampuan mendengar.
Terbukti bahwa anak  dapat menirukan kata di saat usia mereka satu tahun, dan dapat membaca kalimat dua tahun dan dapat membaca buku di usia 3 tahun. Anak-anak dapat membaca terlihat dari kemampuan mereka mengenal perbedaan besar dan kecil dan membedakan  bentuk orang-orang di sekitarnya seperti  papa dan om, mama dan tante , sampai menghafal iklan dan reklame.

Belajar  bahasa bukanlah sekedar proses mengembangkan intelektual, tetapi juga melibatkan menanisme mendengar bunyi. Bayi yang baru lahir memiliki kemampuan  untuk menyerap kisaran luas frekuensi bunyi dari 160 sampai 16.000 Hz. Saat mereka tumbuh besar, telinga mereka menjadi terbiasa untuk mendngar frekuensi dan irama dari lidah pribumi mereka. Kemudian pada saat usia 6 tahun, wilayah frekuensi yagn diserap menjadi tetap (tidak berubah lagi) itu sebabnya menstimulasi otak anak sebelum berusia enam tahun sangatlah baik. Sekai anak mencapai usia 6 tahun, jaringan saraf untuk mendengar dalam bahasa ibu telah benar-benar terbentuk, dan tidak mungkin diubah lagi. Jadi, apa yagn tidak biasa didengar anak, maka ia tidak bisa mengucapkannya. Itu sebabnya kita harus merangsang pendengaran anak supaya pandai belajar membaca.

sangatlah penting untuk dipahami bahwa supaya anak mengerti bahasa dan memiliiki keterampilan berbicara tergantung pada mekanisme pendengaran, penglihatan dan gerakan yang distimulasi oleh orang tua.

 sumber :(buku)  belajar yang menyenangkan untuk anak usia dini

Readmore → ANAK BISA MEMBACA SEJAK DI SINI

    

 Apakah kita esok masih bisa tidur di tempat ranjang kita  

Saya kira ini adalah renungan paling menusuk. Apakah kita bisa tidur lagi di ranjang ini lagi besok ? di ranjang empuk kita. Tidak tahu ? belum tentu kita besok masih bisa hidup. Ada beberapa orang yang pagi atau malamnya kita jumpai dalam keadaan sehat walafiat dan tertawa-tawa,, esok harinya kita mendengar kabar kalau orang tersebut meninggal dunia. Jadi bukankah kita hidup tidak selamanya, dan kita tidak lah bisa tidur di ranjang tempat tidur kita selamaya, suatu saat kita akan berganti tidur di rumah di ranjang di alam kubur. dan itu akan menjadi renungan mendalam dan selamanya jangan selalu memandang gemerlap dunia. 

      Sudah kah kita mensyukuri hidup ini

Sudahkah hati kita bersih, kalau hidup ini tidak selamanya kenapa masih mempunyai rasa mendendam dan juga sirik pada orang lain. Sudahkah kita mensyukuri hidup ini dan kenapa hidup tak bahagia. Dengan begitu kita bisa segera menyukuri hidup ini yang mungkin karena kesibukan dan juga kemelut di hati jadi lupa untuk bersyukur. Betapa banyak nikmat yang kita dapatkan yang tidak semua orang memilikinya. paling tidak kita sehat sudah merupakan nikmat yang patut kita syukuri 

      Apakah kita sudah siap meninggalkah dunia ini

Cinta dunia membuat kita terlena. Kita tidak ingat apakah kita sudah menyiapkan diri ke kehidupan yang lebih abadi itu. Dalam kepercayaan agama islam akan ada alam yang lebih abadi yaitu akhirat, dan untuk mencapai kebahagiaan di sana, kita perlu bekal dan tidak cukup hanya hidup cuma untuk bertahan hidup saja. Kita perlu melakukan amal-amal dan juga menghindari perbuatan jahat yang merugikan diri sendiri dan juga orang lain yang tentu saja itu adalah minus amal kita. 

      Apakah kita sudah memberikan kontribusi buat orang-orang sekitar

 Nah, ini adalah renungan yang bisa membuat kita merasa berguna atau tidak. Untuk apa kita hidup. Siapaun diri dan nampak tidak sempurna diri kita pasti saya yakin Tuhan memberikan tugas untuknya. Dan bahkan orang yang cacat dan kekurangan ternyata juga memberi manfaat bagi sekitar dengan kelebihan yang diberikan Tuhan untuk mereka. Jadi janganlah merasa rendah diri, kita pasti punya manfaat bagi orang lain. 

          Apakah kita sudah mencintai diri kita

Kita harus mencintai diri kita agar bahagia, ini adalah renungan sebelum tidur yang bagus menurut saya, dan manfaatnya besar untuk kita. Apabila anda belum mencintai diri sendiri ? belajarlah menerima keadaan diri. Mencintai diri sendiri bukan berarti egois tapi memperhatikan kesehatan dan juga kebahagiaan kita, dan juga kesuksesan kita. 

Nah salah satu cara mencintai diri sendiri adalah mendamaikan diri kita dengan berusaha tidur dengan nyenyak dari berbagai pikiran negatif tentang diri kita dan juga menghapus prasangka buruk pada orang lain .  Selalu optimis menghadapi hidup. Selamat malam, selamat tidur dan jangan lupa berdoa. 

wassalam.

Readmore → Macam-macam Renungan Sebelum Tidur yang jarang terpikirkan

Sebagai seorang guru pasti ingin sekali melaksanakan tanggung jawab dengan baik. Lalu begitu juga dengan murid, pasti senang sekali apabila memiliki guru yang asyik dan menyenangkan. Lalu, sebagai guru, kamu termasuk dalam guru tipe apakah ? kalau sudah tahu, pasti ini akan menjadi kekuatan untuk berubah. Dan sebagai murid, pernahkah kalian memiliki guru-guru yang menyenangkan. Guru yang seperti itu  adalah guru yang berkeyakinan kalau tidak ada murid yang bodoh yang ada adalah murid yang belum menemukan guru yang cerdas.

 

Langsung saja ini dia tipe-tipe guru dari yang membosankan sampai menjadi idola. Ini berpedoman pada kuadralitas Robert T Kiyosakibahwa guru dibagi menjadi 4 kuadran berdasarkan  mentalitas kerjanya

Guru Pekerja (guru membosankan)

Guru yang berada di posisi yang paling rendah karena mentalitas kerjanya masih seputar tuntutan kerja. Guru seperti ini berpikir yang penting pergi tepat waktu, pulang tepat waktu. Dan sudah menjadi kebiasaan yang tidak perlu di tiru. Malah kadang-kadang dia datang terlambat dan pulang paling cepat. Guru ini mengajar hanya sebatas tugas atau kerja belaka. Tidak memiliki visi dan harapan ke depan untuk membangun pendidikan yang lebih baik.

Guru Profesional (guru asyik)

Tipe ini adalah  guru yang telah memiliki kemampuan mengajar  dengan hebat  sehingga guru ini dihargai oleh banyak orang. Dia merasa dirinya mempunyai harga dan selalu dihormati oleh banyak orang. Tipe guru macam ini selalu menawarkan berani berapa kalau bahasa gaulnya “wani piro”

Guru Pemilik (guru menyenangkan)

Guru ini sudah sangat professional  dan merasa memiliki sekolah. Waktu dan tenaganya ia habiskan untuk pengembangan pendidikan di sekolah. Dan luar biasanya kuadran ini seluruh jiwa dan raganya dikorbankan untuk kemajuan sekolah dimana ia mengajar.

Guru Perancang (guru idola)

Guru yang memiliki visi mencerdasarkan anak bangsa karena ia sadar bahwa siswanya adalah generasi penerus bangsa yang akan menyumbang dan mendukung perkembangan bangsa. Mereka adalah harapan bangsa yang akan berjuang demi masa depan negera yang lebih cerah. Ia mampu mendidik dan merancang sebuah metode , teknik, strategi pengajaran yang tepat dan kreatif agar  bisa dinikmati oleh seluruh guru di manapun berada. Semua dituangkan dalam bentuk tulisan, buku, audio book, video dan  lain-lain dalam rangka membangun pendidikan ke arah yang lebih baik. Guru perancang inilah mentalitas guru yang sanggup mengubah diri seorang guru menjadi lebih elegan dan bermartabat di depan siapa pun.

Demikianlah sedikit tulisan mengenai bermacam-macam tipe guru yaitu dari guru pekerja, guru professional, guru pemilik dan guru perancang. Dan menurut saya, guru yang yang menyenangkan dan dapat menjadi idola adalah guru yang dapat memulai pelajaran dengan hebat dan juga menutup pelajaran dengan keren. Dan murid-murid dapat mendapatkan pelajaran sulit menjadi mudah dengan cara menyenangkan.

Tulisan ini mengambil referensi dari buku Menjadi guru yang asik dan menyenangkan  dengan metode BCL (bermain, cerita dan lagu). Karangan Kang Deden.

Readmore → Macam-macam tipe guru dari yang membosankan sampai yang menjadi idola

Buat sahabat yang belum tahu tentang dunia blog, pasti kadang-kadang bingung dengan istilah di dunia blog. Jadi mungkin artikel ini dapat membantu. Buat yang sudah berpengalaman dan sudah banyak makan asam  garam juga tidak ada salahnya membaca artikel ini lagi. Istilah ini bersumber dari buku Tips dan Trik Blogger (Buku Pegangan Wajib Para Blogger)

sumber gambar : Kamus.Net

Blog

Blog : Istilah yang pertama kali digunakan oleh Jorn Barger untuk menyebut kelompok website pribadi yang selalu di –update secara continue dan berisi link-link ke website lain yang mereka anggap menarik disertai dengan komentar-komentar.

Weblog : Istilah lain dari blog

Blogging : Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam dunia blog

Blogger : Seseorang yang melakukan blogging. Arti lainnya adalah sebuah layanan blog dari Google

Blogosphere : Komunitas dalam blogging

Posting : Kegiatan untuk mengirimkan artikel ke dalam blog

Bentuk-Bentuk Blogging

Photoblogging : Sebuah blog yang difokuskan pada dunia photografi dan gambar-gambar

Podcasting : Metode untuk mendistribusikan file multimedia (video/audio) secara online melalui feeds

Autocasting : bentuk podcasting secara otomatis

Blogcasting : Penggabungan blog dan postcas dalam sebuah Website

Vlog/Vlogging : Jenis blogging yang lebih senang menggunakan video daripada text

Audioblog/Audioblogging : Jenis blogging yang lebih senang menggunakan audio/ music daripada text

Moblogs/Moblogging : Kegiatan blogging dengan menggunakan HP

Komponen dan Fungsi-fungsi Blog

Index Page : Halaman depan dari blog

Header : Bagian paling atas blog

Footer : Bagian paling bawah blog

Sidebar :  kolom-kolom yang berada di sisi blog

Link : Proses untuk menghubungkan ke suatu postinan/ konten atau ke web/blog yang lain.

Archive : Sekumpulan /arsip dari semua postingan. Bisa dikelompokkan dalam bulan, tahun, dsb

Categories : sekumpulan/sekelompok spesifik dari beberapa artikel

Comments : komentar-komentar dari para pembaca blog

Captcha :  Kependekan dari “Completely Automated Public Turing test to tell computers and humans apart”  yaitu sebuah gambar yang berisi kata atau huruf yang harus diketikkan untuk verifikasi. Berguna untuk menangkal spam.

Ping : (Packet Internet Grouper) : berfungsi untuk memberitahu layanan-layanan yang berhubungan dengan blog (seperti tehnocarty dkk) bahwa baru menambah atau meng-update konten blog kita

Trackback :  berfungsi untuk memberitahu bahwa kita me-link postingan atau konten blog orang lain.

Blogroll : sekumpulan link yang ditujukan ke blog yang lain

Template : desain dasar blog

Plugin :  sebuah file yang berfungsi untuk menambah features blog

Dashboard : sebuah tampilan yang berisi control-kontrol , tool, setting, saat pertama kali kita login ke blog account.

Penyedia Layanan Blog

Blogger/Blogspot : Layanan blog gratis dari Google

Wordpress : Salah satu layanan blog gratis yang lain, memiliki features yang lebih lengkap daripada blogger.com, tapi kita tidak bisa mengotak-atik script HTML. Kalau mau mengedit harus bayar dulu, jadi buat gratitsan nggak bisa ngedit

Live Journal : tolls blogging gratis dari Sixapart

TypePad :  tolls blogging tidak gratis (bayar) dari Sixapart

Web/Blog Feeds

Web Feeds : Format data yang disediakan untuk user agar bisa berlangganan pada postingan sebuah blog

RSS : Sebuah file berformat xml untuk sindikasi. RSS mengizinkan kita untuk berlangganan kepada web/blog yang menyediakan umpan (feed) RSS. RSS itu kependekan dari Really Simple Syndication (RSS 2.0) Rich Site Summary (RSS 0.91, RSS 1.0) RDF Site Summary (RSS 0.9 and 1.0)

XML : (extensible markup language)

RDF : Recource Description Framework

Atom : hampir sama dengan web feed

Photofeed : Web Feed dengan lampiran gambar

Readmore → Macam-Macam istilah dalam Blog (kamus )